以下五个方面的问题都注意到了，练琴的效率就会更高：
(1)时间上，每天都要有最低限度时间量的保证。许多技术，没有磨练过程是掌握不了的。磨练，就要时间。幼小孩子，乃里较小，每次练习可稍短些。但两三次合起来，每天总要在一小时以上。
(2)练习动作时，务必同时练习耳朵和头脑。耳朵时刻要注意听，检验对弹出的声音是否满意。脑子要时刻指挥、调整参与行动的身体部位。这就是精神集中。
(3)练习的目的要明确。练习，是把自己不会的东西练会，把钢琴教师指出的和自己感觉到的缺点改正过来。究竟要练会什么?缺点，错误是什么?都要非常清楚、明确、具体。
(4)弄清目的之后，每次联系都要至少解决一个问题。退一步，也要至少在解决一个问题上有进展。这就是有效的练习。
有的问题，要抓住不放。不练好，不罢手。要趁热打铁。好象做饭，要一次做熟。
(5)要讲究质量，不求数量，宁可内容少些，但要质量高些。弹不了整首，先弹半首，或一小段，或一句，或一个音型片断。弹不了两只手就弹一这手。但每练一点就要提高质量，积少成多，终究会练好全曲。
总之，切忌练一天，停两天;耳朵不听，脑子不想;没有目的，为弹而弹;不计效果，只凑时间;在即将成功之时，却退下来，已经要做熟的饭，却提前关了火，只好下次重新点火;不讲质量，泛泛地一遍一遍从头到尾地过。
十一招“高效”练二胡，你认为有道理吗？一、首先要树立这样的观念，“练琴是一种具有吸引力的、有趣味的活动，练琴可以获得奋进的快乐”，要从内心深处愿意进行这项活动。
二、在练琴前先整理一下思想，如果发现确有什么急事需要办理，应该放下琴立即去办，这样虽然会占用一部分“琴点”，但可以使练琴更加聚精会神，效果会更好。
三、练琴要有明确的目的，尽量避免一遍又一遍盲目地“过”曲子。对于乐曲中的难点要单独抽出来加以重点训练，而容易演奏的段落则不必多费时间。此外，练琴一定要由浅入深，宁慢勿错，尽量减少错误的发生次数;并注意动作自始至终要用意识来控制，不可放任自流。
四、练习的目的要简单明了，一次达到一个目标，有过多次练习目的反而会顾此失彼，事倍功半。
五、提倡看谱练习，并在谱上作各种要求的标注。
六、当练琴终有了新的体会时，要立即用语言描述出来，这样才有利于记忆，使飘忽不定的感觉从第一信号系统(感知觉)进入到第二信号系统(语言)，使记忆有牢固的物质基础。如能大声地复述几次，增加强化的次数和强度，会记得更加牢固。
七、当遇到久攻不下的难点时，切记不可急噪。此时需要从各个不同的角度仔细地分析，找出关键的所在。或请教一下专家，或换一种练习方法，再不就干脆暂时放一放，过一阶段再说。随着水平的提高或受到某件事情的启迪总会使问题迎韧而解。
八、合理分配练习时间。每次练琴的时间不宜过长，要注意练习中的小间歇，在休息中最好做些和音乐无关的活动。每个人的练琴饱和量各不相同，一般以练琴后不感疲劳、厌烦或肌肉酸疼为宜。
九、在无法保证充足的练习时间时，可根据情况，选定一套《每日练习》，每天抽空练习二十分钟至半小时左右，就可保证演奏技术不倒退。
十、要培养开朗的性格、艺术家的气质，加强文化修养和素质，这样才能在琴技上达到更高的境界。
十一、善于“蜕变”在学习道路上，过一阶段就会因自己的观念，习惯等因素而形成一种艺术上的“外壳”，它使你的演奏缺乏新意，防碍你专业上的进步。此时，就要开动脑筋，寻找突破口，更新观念，改变习惯，像蝉一样不断蜕掉“外壳”，实现一次次飞跃和更生。
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