一个人的偏好能反映这个人的心理，就好比选择一种乐器去学习。我辅导过很多的孩子，发现他们所学的乐器和他们内心的性格、人品之间存在关系。
产生学吉他想法的年龄一般在青春期。学吉他的孩子小到初中生，大到大学生，他们都很喜欢热烈的气氛，内心的情感比较强烈，喜欢用弹唱抒发自己内心的情感。学习吉他的孩子有很强的表现欲而且个性非常自我，忍耐力也很强，他们能忍受手指的疼痛和和弦的枯燥，通常很有活力很主动的孩子偏爱学吉他。
学钢琴的选择往往是家长帮孩子做出的，通过钢琴的学习，孩子能更好地感受音乐的节奏，练好精神的专注能力和手指的协调性。钢琴学习之路是漫长的考级之路，不过一般孩子上了初中，就基本结束了考级，此时才能真正享受钢琴。精神疲劳时弹弹钢琴是一种良好的放松手段，弹钢琴的孩子内心有较强的秩序性，从小钢琴弹得好的人在大学往往是社团的骨干，常常忙得不亦乐乎。
口琴适合家境普通的孩子学习，近些年来学习口琴的孩子越来越少，因为口琴实在不适合展示特长，也不适合抒发青春期孩子内心的感情，不过笔者还是推荐没有乐器特长的孩子学学口琴，毕竟口琴容易学会，随时演奏放松心情也很方便。主动学口琴的孩子往往内心比较平静，为人善良，虽然口琴不需要很强的技巧性就可以吹出曲子，但是要真的精通也并不容易，孩子学口琴的初衷是觉得学起来简单，能尽快听到自己发出的悦耳曲调。
喜欢吹长笛的人性格比较上进，对自己的要求很高。一般情况喜欢长笛的孩子往往更早进入青春期，他们可以随时随地的吹奏一段长笛引起异性的注意。长笛吹奏起来非常悠扬，适合排解压力，而且也不受场所限制。值得注意的是，长笛吹奏时间长了大脑容易缺氧，所以自学到了一定的水平还是应该让老师去指点一下。
我小的时候还有些孩子会去学二胡，那时校门口有个乞丐每天坐着拉二胡，不少有好奇心的孩子围在旁边，还有孩子买了二胡跟着学。观察发现，个性比较传统的人更喜欢演奏二胡、古筝和古琴，他们喜欢放飞自己的幻想，更喜欢回归平和的性格，也羡慕古人那种君子之交淡如水的感觉，演奏时仿佛回到自己心目中的历史。遗憾的是，现在学二胡的孩子实在太少了。
总之，喜欢一种乐器的人人品不会太坏，毕竟音乐是美好的事物。另外，我不建议去武断地看人品，还是那句话，日久见人心。
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