二胡教学要注意哪些问题？
二胡教师廖鹏
我年受聘为永丰县老年大学担任二胡课的教学工作。回顾这两年来，为了尽快适应老年大学的教学工作，认真学习老年大学的教学大纲，深入领会老年大学的办学宗旨，广泛听取各位前辈的意见，逐渐积累教学经验,不断探索教学规律，慢慢地找到了担任老年大学教学工作的感觉，现将教学中的点滴体会概述如下，谈几点看法。
尊重为先，服务为本。老年大学的学员,年龄大多在五六十岁以上,他们辛勤了一辈子，为社会奉献了一辈子，仍来到老年大学学习，这种精神是非常崇高、值得我们学习的。教师虽然在所教学科的专业上比学员多掌握了一些知识,但在教学过程中理应把尊重老同志，尊重学员摆在首位。俗话说得好:“只有先尊重了别人，才能得到别人的尊重”，我把比我年长的学员们都当成自己长辈一样尊重、关心学员。孔子日:“三人行必有我师”。尊重学员是教师必须具备的最起码素质，只有尊重了学员，才能得到学员的认可理解和支持，才能形成和谐师生关系，才能收获更好的教学效果。
培养兴趣，寓教于乐。教育家陶行知先生说。“兴趣是最好的老师”，培养学员的兴趣是最好的教学方法。刚给学员们上课时，学员没有一点音乐基础，节奏感、乐感都很差。我根据学员们的爱好给他们拉一些好听的曲子，培养他们对二胡的兴趣。经过一段时间的学习，初学的学员们都爱上了二胡，每次上课的时候都非常认真，休息的时候还认真的练习，有个别有基础的学员，感觉他们也有了明显的提高。
表扬鼓励，谨慎批评。人到了老年，有时性格也像小孩一样，喜欢表扬鼓励。因此，在老年大学的教学中要尽量少用或不用批评的形式。老同志年龄大了，要面子，在教学中应该鼓励为主，激发学员的积极性和热情。我在教学中经常表扬他们拉得好，赞扬他们的悟性高，他们也十分高兴，不少人成为学习积极分子，带动了全班学员认真学习。也带给大家一个良好的学习氛围。
有针对性，学有所得。老年大学的教学内容一定要有针对性，并且每节课使学员都能学有所得，只有这样才能长期保持学员上课的积极性。我认真钻研教材，全面细致的理解每位学员的潜质，因人施教，把基本功打扎实。由简到难，循序渐进的教学。也时常鼓励学员学习后上台演出，这样有利于提高学员的自信，同时还能有效地促进学员持久地学习热情和上课积极性。
听取意见，改进方法。不管做了多么充分的准备和设想，教师的讲课很难适合所有学员的口味和要求。广泛听取学员的意见，及时改正问题、改进教学十分必要。我课后或者休息的时候都会和学员探讨，及时发现问题并解决。人生有涯，教艺无涯，没有唯一的教学方法，只有更好的教学方法。作为教师一定要虚心听取各方面的意见，同时不断学习，不断改进教学方法，不断提高教学能力。因为时代在前进，事物在发展，知识在更新。教师对自己教学的专业更有不断学习提高的必要，在学员不断进步的同时也努力提高自己的教学水平，并用自己的认真教学来感染学员，用自己不断学习中取得的知识和经验去指导学员。
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